“四课”教学稳推进 专家指导更出新
时间:2019/05/16 来源:高新天问初中 点击: 619

本网讯(通讯员田丹 裴燕妮)515日下午,高新天问初中英语组继续开展了集团“四课”计划的教学活动。高新区初中英语教研员谭志坚又一次如约走进高新天问初中,倾听并指导新初教师的英语课堂教学。


此次教师们集体观摩了新初教师裴燕妮执教的八下Unit 8 Section B 的阅读研究课。谭教研对这节课给以了充分的肯定,认为整节课处理得非常完整:用音乐导入,用小组合作学习的方式展开,其中listening, speaking, reading, pair-work, group-work, retellsummary等环节让学生得到了充分的语言操练和思维提升。新初英语团队群策群力,以集体的力量进行了前期磨课。


之后,谭教研进一步从六个方面给予了详细的指导:一、文本只是载体,教师可尝试以“讲故事”的方式来引入。二、文章的话题是音乐,可以激发学生让学生谈论自己关于音乐的故事,这样能够形成共情,课堂才会有共鸣、有碰撞、有火花。三、教师做到了将内容装进心中,脱离书本教学,如果能够让学生做到脱离书本进行听后retell就更好了。四、把学生掌握的语言信息转化为学生对生活的理解,从而形成学生的智慧,教师可以结合文本的主题适时进行更多追问和延伸。五、学生小组分工合作能充分体现学生的团队合作意识。展示时的话语体系都在无形地培养学生的综合能力和核心素养,可以继续坚持下去。六、一节课学习完后询问学生“What have you learnt?”是一种很好的回顾和提升。如果加入一点写的训练,则能保证听说读写面面俱到,并且,任何课型都可以设计听说读写的训练。


最后,谭教研提出了好的英语课堂要形成五个共性特征,即五方式:1、教师要形成自己得心应手的一套教学方式;2、借助现代化教学手段有效辅助新知识呈现的方式;3、有利于学生团队意识培养的合作学习方式;4、让智慧展现的师生互动方式;5、多维度对学生进行的评价方式。

对新初英语教师而言,在扎实推进“四课”教学活动过程中,每一次这样的教学研究都是一次精神成长和专业提升