找到每个孩子身上的闪光点
时间:2021/01/24 来源:天问国际幼儿园 点击: 349

“你怎么回事?”集体活动中一个小小的身影趁着老师不注意就在扯小女孩的辫子。

“怎么又是你”户外活动时一个小小的身影将值日生的手环悄悄地藏到了一件外套下面。

“为什么又是你把这么危险的东西带到幼儿园”午睡后,保育老师在一张床底下扫出一堆瓜子。

“今天你能不能不吃到最后!”每天在厨房里老师守着吃的都有这个小小的身影。

“老师,这名字都写了好几学期了,怎么还是这么糟糕?”

孩子妈妈很无赖的向老师诉苦到。

每个幼儿园、每个班、每一届幼儿,都少不了这类孩子。建成就是我们班那个令老师头疼的孩子。小小的个子,心眼特别多,他上课特别关注的不是老师而是其他幼儿的表现,所以喜欢打小报告。每次与家长沟通后效果协助也不明显,久而久之家长也觉得习以为常了。一度我们老师也特别困惑,是放任自流还是有法可循。切入点从哪里找呢?

今天放学,其他孩子都按要求排队等待,这个小小的身影一下窜到了门口,理由是看看他妈妈来了没!我正准备批评他请他请他回队,这时一位奶奶拉住他对我说:“张老师,我特别喜欢这个小男孩!”我很诧异,这位奶奶的孙子果果是一名新生,是什么事情让建成给奶奶留下了这么好的印象?

 经过奶奶叙述了解到在这次“亲子运动会”时,果果因为没有吃早餐,在休息时妈妈给孩子准备了一盒饼干吃,果果在打开饼干时见旁边有很多自己的同学,就友好的拿来小伙伴们分享,不一会盒里就只剩一块饼干了,这时一个吃完饼干的孩子马上说:我还想吃。这时建成看到了对那小孩说:“这块饼干应该果果自己吃,因为他现在一块饼干都没吃”。奶奶看到这个情景感到建成是个心地善良的孩子,他能体会到别人的感受,能看到别的孩子看不到、想不到的待人接物。

我们一直都在寻找每个孩子的闪光点,有的孩子很聪明,知识点一教就会;有的孩子很乖巧,任何时候都让老师特别省心;有的孩子很自信,每次重大活动都能出色完成,为班级增光添彩……面对一个经常犯错的孩子,一个令家长和老师头疼的孩子,他的光亮可能就不是我们在正常孩子身上能发现的共性优点。它需要我们用足够的耐心和欣赏的眼光去发现。