以爱之名,共同成长
时间:2020/05/28 来源:天问国际幼儿园 点击: 70

时间如白驹过隙,一转眼在天问国际幼儿幼工作已经4年有余,在这片教育的沃土上,我深刻体会到了“以爱之名吾冠之心”的真正含义!

一、关爱孩子,快乐成长

从业以来,19年至20年是最具挑战的一年。第一次接手了一个平均年龄小于2岁半的托小班。开学伊始“奶娃娃”们或是哭闹不止,或是“动如脱兔”的场面还历历在目。关爱的抱抱显得格外的重要,为了防止他们哭闹时受伤,我轻轻的将宝贝揽入怀中,却被怀里乱舞乱蹬的手脚打到脸上,胸口,半天缓不过气来。不仅仅是这些,突然而至的呕吐、沾满臭臭的脏裤子,让我们手忙脚乱。但是为了让孩子们感受到老师像妈妈一样,我们手把手教他们学习如厕、学习洗手、学习喝水、学习吃饭。每天用表格记录孩子的饮食起居,包括如厕次数、喝水次数、食量如何、爱吃什么等等,真正做到精细化管理。并且不错过每一次鼓励孩子的机会。由于班上孩子年龄小,部分孩子还处于“自我中心化”时期,不懂得如何与同伴相处,时常会用咬人、攻击性的动作去表达想要互动的欲望。为此我们发起了“爱的抱抱”行动,教孩子们喜欢是用“抱抱”来表示的,为了给他们直观的感受,班级中的老师也会互相抱......慢慢的,我发现在这种“热闹”的环境下,孩子们在慢慢的变化。当晨接时,我在教室门口翘首以盼,小宝贝们踉踉跄跄的奔向我的怀中,回馈给我一个大大的拥抱,我幸福的像个孩子一般甚至觉得清晨的阳光更是明媚了几分。作为一名教育者爱孩子是本能,让孩子感受到爱是本事。让小宝贝们学会复刻爱的抱抱也是一种成长。

二、关爱同事,共度风雨

作为新晋小班组年级组长。我自知比我教育经验丰富的同事、比我能力强大的同事比比皆是。但是我忠信这样一段格言“无限芬芳落尽,惟有绿树依然。因为它扎根在人格的土壤里,默默地奉献着自己,也渐渐地壮大着自己。”例如在任务繁重时,提前为大家做好事项时间梳理;在同事家园共育时碰到刁钻的情况时,为同事提供科学的策略;在青年教师碰到教学问题无处可寻时,推选一些教育指导用书......于是小班的教师团队越来越紧密。同事之间因为关爱而团结共进。在孩子们入学“焦虑”期盛行的时候,我们小班组群策群力共渡难关;因疫情而无法与孩子们见面时,小班组教师为了开展有趣的线上游戏活动,共同研究新型软件至深夜,打趣的句子记忆犹,同事们如是说:因为爱,一群打了“鸡血”的小姐姐们共度“风雨”有何可惧?

三、关爱家长,携手共赢

孩子的成长离不开教师与家长,教育孩子是学校和家庭共同的责任。学期初,不仅仅孩子焦虑不安,家长们亦是如此。当目送孩子入园之后,妈妈们站在在学校门口抹着眼泪、一步三回头。为了解决家长的担忧,一是落实家访工作,了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭环境、父母素养以及在对幼儿教育问题所持的观点等;二是根据孩子在校的表现每周约谈、或是电访。用具体的事件来沟通指导。慢慢的,校门口再也没有了久不散去的“围观者”,反而是每逢长假,总会听到家长朋友们呼唤教师接走“神兽”的声音。对孩子的爱,陪伴就是最长情的告白。对家长的爱,携手才能共赢。

作为一名教育工作者,惟愿以爱之名,心心相印;以爱之名,情同手足;以爱之名,同舟共济;以爱之名,并驾齐驱。